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| Задания для Гимназической Олимпиады по основам перевода «Мир литературы» для обучающихся 2-11 классов МБОУ «Гимназия №32» города Кургана (французский язык) 2-4 класс Mon perroquet. Mon perroquet Est rouge et gris Il est joli Comme un bouquet Et si je crie: «Bonjour, Coco!» Il répond : «Oui, Cоcоrico!» Le cirque. La musique joue dans les rues. -Dzim boum ! Tra la la ! -Dzim boum ! Tra la la ! C’est le cirque. Les hommes, les femmes, les enfants sortent sur les trottoirs. -Maman, demande Michelle , allons au cirque ! -D’accord ! dit Madame Dubois. Que c’est amusant! Trois petits chiens en jupe roses dansent une polka. Mico, le singe, met des lunettes. Il fait des grimaces. Une jolie petite fille est debout sur un cheval noir. Le cheval galope. Les acrobates font leur numéro. Voilà des ours. Ils jouent au football dans leur cage. Le ballon vole. Les ours courent, tombent, se lèvent. Les enfants rient et crient: -Bravo! -Merci, maman, dit Michelle. J’aime le cirque, j’aime les animaux. Quelle bonne journée! 5 – 6 класс Mes crayons de couleur Colorent un arc en ciel. Je dessinerai une feur Pour la petite abeille. Mes crayons de couleur Colorent des ribambelles. Je dessinerai des cœurs Pour mes parents que j’aime. La Niche Il fait beau aujourd’hui : le soleil réchauffe la terre, les oiseaux chantent joyeusement dans les arbres. C’est bientôt l’été. Jean-Paul, Jean-Pierre, Mireille, Nicole et Léon sont dans la cour. Ils aiment leur petite maison et leur cour avec des fleurs partout, de hauts arbres et des toboggans. Il y a dans la cour une niche de chien. C’est Hercule. Il est beau et fort. Il garde la maison et la cour. Mireille regarde la niche d’Hercule et dit : « Ce n’est pas bien. Le toit de sa niche est noire, les murs sont gris. Et puis il n’y a pas de fleurs ». Léon répond : « Les fleurs, ce n’est rien. Mais la niche est très petite ». Jean-Paul et Jean-Pierre n’aiment pas les couleurs de la maisonnette. – Écoutez, les copains, dit Mireille. Hier j’ai été chez ma copine, Marguerite. On a joué à l’ordinateur, parce qu’il a fait mauvais et il a plu toute la journée. Nous avons encore regardé un beau film à la télé. Puis je suis partie. Et j’ai vu que dans la cour de la maison de Marguerite il y a aussi un chien. Il a sa niche. Qu’elle est belle ! C’est une vraie maison avec une porte et une fenêtre ! – Alors, c’est décidé, dit Léon. On fera une nouvelle niche à Hercule. – Oui, oui, crient Jean-Paul et Jean-Pierre. Nous peindrons la niche et elle sera jolie. – D’accord, répond Léon. Elle sera multicolore. Et encore, j’irai dans la cour de la copine de Mireille pour voir la porte et la fenêtre de la niche. – Et moi, je planterai des fleurs, dit Mireille. – Mais il est déjà tard. Il faut rentrer à la maison. Donc, on travaillera demain. Très contents, les enfants partent. 7 – 8 класс
"Cette facture-là C’est pour votre papa Et la carte en couleur Avec un cœur C' est pour votre grand sœur Pour vous il n'y a toujours rien " Et pourtant je l’attends Chaque jour sous lе vent "Le chien perdu" Un matin, M. Bergeret était assis devant sa table près de la fenêtre. Il était savant et s’intéressait à la littérature antique. Ce matin comme il travaillait dans son cabinet, il a entendu gratter à la porte. M. Bergeret a vu tout aussitôt la vieille servante qui portait un petit chien. Elle est restée un moment immobile, avec un air d’inquiétude et d’espérance, puis elle a posé le chien sur le tapis aux pieds du maître. — Qu’est-ce que c’est que ça ? A demandé M. Bergeret et il a regardé la bête. C’était un petit chien avec une jolie tête noire, le poil ras, couleur feu sombre et une très petite queue. Il avait le corps encore mou des petits. — Angélique, a dit le savant, portez cette bête à ses maîtres. — Monsieur, elle n’en a pas, a répondu Angélique. M. Bergeret a regardé en silence le petit chien qui était venu sentir ses pantoufles. Il a demandé : — Comment s’appelle ce chien ? — Monsieur, a répondu Angélique, il n’a pas de nom, parce qu’il n’a pas de maîtres. M. Bergeret a regardé le chien d’un air de tristesse. Alors le chien a posé ses deux pattes de devant sur la pantoufle du savant et en a mordillé la pointe avec innocence. M. Bergeret a pris sur ses genoux le petit chien sans nom. Le chien l’a regardé et M. Bergeret a été ému par ce regard confiant. — Il a de beaux yeux, a-t-il dit. Il était vrai que ce chien avait de beaux yeux bruns, et le regard de ces yeux exprimait des idées simples et fantastiques. Le chien était fatigué, il a fermé ses beaux yeux. M. Bergeret l’a caressé et la vieille Angélique calmée, a souri. — Il n’y a pas plus sympathique que cette petite bête, a-t-elle dit. 9-11класс Je suis allé au marché aux oiseaux Et j’ai acheté des oiseaux Pour toi mon amour Je suis allé au marché aux fleurs Et j’ai acheté des fleurs Pour toi mon amour Je suis allé au marché à la ferraille Et j’ai acheté des chaînes De lourdes chaînes Pour toi mon amour Et puis je suis allé au marché aux esclaves Et je t’ai cherchée Mais je ne t’ai pas trouvée Mon amour La vie des jeunes en France La vie des jeunes Français se déroule assez diversement. Les jeunes ont beaucoup d’occupations pour ne pas s’ennuyer. Les jeunes Français passant une grande partie de leur temps à l’école, comme tous les jeunes, aiment se distraire, faire des promenades, faire des projets d’avenir, parler de leurs professeurs, de leurs écoles. Ils aiment écouter de la musique, faire du sport. Beaucoup de jeunes préfèrent le cyclisme, ils aiment faire du vélo, faire du tourisme. Est pourtant les Français font moins de sports que les Anglais, par example. Pendant les jours de congé, le soir, après l’école la plupart des jeunes préfèrent rester à la maison regarder la télé. La lecture occupe une place à part dans leur vie. Elle s’est développée avec la multiplication des collections de poche à prix modique et l’ouverture de nombreuses bibliothèques publiques. Ils aiment beaucoup lire. En vacances les uns vont à la mer, dans les montagnes, d’autres vont chez leurs grands-parents. Mais de plus en plus sont les jeunes qui travaillent, qui exercent un métier. Il y a des étudiants qui à l’âge de 18 ans cumulent deux métiers. La journée ils suivent leurs 39 heures de cours au lycée. Le soir ils travaillent 15 heures hebdomadaires. Ces jeunes n’ont pas le temps de bavarder avec leurs amis, ils ne voient presque personne. Ils sont toujours pressés. Sur les 27 élèves d’une classe de I-re les 2/3 (deux tiers) travaillent régulièrement. Ils ont besoin d’argent de poche pour exister. Leurs parents n’ont pas les moyens de leur en donner. C’est pourquoi ils travaillent. Ce sont les jeunes Français qui aiment faire des projets à long terme, penser voiture, rêver appartement. Ils travaillent même pour gagner de l’argent et acheter des fringues, des disques, pour inviter leurs copains en boîte et au cinéma. Certains ne travaillent que pendant les vacances. En terminale, notamment, c’est une catastrophe. Les élèves travaillent de plus en plus et leurs absences trop fréquentes compromettent la réussite au bac. Pour informer les jeunes sur les métiers sont apparus «Itinéraire pour un métier», «Les clips métiers» lesquels sont diffusés largement par les chaînes de TV: l’information aux jeunes avec ou sans bac, on donne des conseils pour trouver un emploi et les adresses de tous les établissements de formation. La jeune génération continue d’apporter sa contribution aux grandes tendances de l’art contemporain. L’encouragement qu’apportent les pouvoirs publics à cette activité créatrice s’exprime d’abord à travers l’enseignement artistique et les facilités accordées aux jeunes artistes: allocations d’études et bourses de prestige, comme celle qui ouvre l’accès à l’Académie de France à Rome. Il se manifeste aussi par différentes aides à l’édition ou à la première exposition gérées par le Fond d’incitation à la création du ministère de la culture. En France on attire une grande attention à la formation du jeune citoyen du pays. Il y a toutes sortes de forums de lycéens, des étudiants et des employés où ils peuvent s’entretenir avec les entreprises présentes, avec les enseignants et les jeunes diplômés pour obtenir des informations sur les besoins en formation. Pendant les vacances, pour ceux qui ont la possibilité, le Ministère de la jeunesse et des sports organise des chantiers internationaux qui ont pour but de favoriser les échanges et l’amitié entre les jeunes tant sur le plan national que mondial. Malgré leurs problèmes, les jeunes Français restent gais, pleins de vie, d’énergie et d’optimisme. |