Note à l’attention des enseignants







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DOSSIER PEDAGOGIQUE






Contact

Nelly PUAUX

04 76 36 36 10

n.puaux@legrandsechoir.fr




SOMMAIRE


Note à l’attention des enseignants p. 3
Le Grand Séchoir – Maison du Pays de la noix p. 4
Préparer et réserver une visite p. 5
Conditions de Visites p. 6
L’exposition permanente p. 7
Les principaux textes d’exposition p. 8
Suggestions de visites autour du Grand Séchoir p. 17
Fiches élèves p. 18
Corrigés p. 19
Nos livres coup de cœur p. 20

NOTE A L’ATTENTION DES ENSEIGNANTS

Emblématique de la région dauphinoise, couronnée d’une appellation d’origine contrôlée dès 1938, la Noix de Grenoble a une histoire, une belle histoire présentée et mise en scène au Grand Séchoir, la Maison du Pays de la noix à Vinay en Isère.

Le Grand Séchoir est situé sur un territoire marqué par la culture de ce fruit. Cette empreinte paysagère, historique, économique… constitue notre patrimoine local. Ainsi, la visite du musée permettra aux élèves d’identifier, de comprendre, de mettre en relation tous les éléments de ce patrimoine.
Compétences visées pour le cycle 1 et les CP

Aiguiser le regard : apprendre à regarder autour de soi et à comprendre ce que nous dit le paysage qui nous entoure. L’impact de l’homme sur les paysages est un élément essentiel de la géographie. Différencier les zones cultivées des zones « sauvages » : quels sont les indices qui me permettent de reconnaître un champ de noyer d’une forêt ? Repérer les éléments d’architecture : comment on reconnaît une ferme, une usine ou un local industriel, une maison neuve, une maison ancienne ?

Construire des connaissances  Les différentes étapes de la culture de la noix de l’arbre à l’assiette, d’où viennent les aliments que nous mangeons ? Le noyer, son port, sa feuille, son fruit, en comparaison avec la vigne, présente dans le parc du musée.

Structurer le temps et l’espace : Travailler sur la chronologie, la durée et la spécificité des étapes.

Travailler le langage : apprendre du lexique spécifique lié à la connaissance (botanique, verbes liés à l’action de l’homme, lexique des machines, des parties de la noix…)
Compétences visées pour les cycles 2 et 3

Etre capable d’identifier et comprendre les incidences de l’exploitation de la noix sur notre environnement. Exploiter et mettre en relation les domaines suivants :

Le volet historique avec l’évolution des techniques, de l’habitat, du paysage… Mais aussi les traditions, les mœurs.

Le volet socio-économique avec la nuciculture, les métiers de la noix, l’AOC…

La botanique du noyer.

Le patrimoine architectural et culturel.
Compétences visées pour le collège

L’exposition permanente du Grand Séchoir illustre des thématiques abordées dans les programmes de Géographie et des Sciences et vie de la Terre : connaissance de l’espace proche (territoires et paysages), l’intervention de l’Homme sur son environnement, la noix de Grenoble, une production ouverte sur l’Europe et le monde.


Conçu comme un guide de préparation et d’accompagnement à la visite, ce dossier pédagogique fournit un ensemble d’outils pour une découverte active des élèves de l’exposition permanente du Grand Séchoir.

Vous trouverez dans ce dossier :

  • Les informations pratiques pour organiser la venue de votre classe

  • Les principaux textes d’exposition

  • Des fiches pédagogiques à destination des élèves et leurs corrigés

LE GRAND SECHOIR – MAISON DU PAYS DE LA NOIX
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