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Concerts scolaires


Des concerts scolaires sont présentés par les ensembles instrumentaux du conservatoire et sont destinés aux classes de l’école élémentaire. 

Ils se déroulent dans les différentes salles municipales (Espace Miramar, Théâtre de La Licorne, salle des arlucs). Les séances durent 1 heure.

Ils enrichissent les interventions dans les classes. Un accompagnement pédagogique est proposé aux enseignants dans le but de préparer leurs élèves à ces rencontres.

Déroulement du concert scolaire : Le chef d’orchestre présente individuellement les instruments de l’orchestre, donne quelques explications sur le compositeur, le style et l’époque de la musique qui est interprétée. Quelques passages de la partition sont joués avant l’interprétation totale de l’œuvre afin de faire découvrir aux écoliers les points forts mettant en relief certains instruments, rythmes ou mélodies particulières. Un dialogue entre les auditeurs et le chef d’orchestre finalise la séance. Les écoliers peuvent intervenir et poser des questions, ce qui rend la prestation plus enrichissante encore.

  • Big Band

composition : trompettes, saxophones, trombones, guitares, piano, batterie.

La formation orchestrale présente aux écoliers les grands standards et l’histoire du Jazz.

  • Classe de saxophone et atelier basse/batterie :

Composition : Saxophones, percussions et basse électrique

Un voyage dans la musique populaire du XXème siècle


  • Atelier Suzuki 

composition : altos, violons, violoncelles

L’ensemble composé de très jeunes musiciens âgés de 4 à 8 ans propose à l’attention des enfants des écoles maternelles un programme attractif de pièces diverses.

L’orchestre a l’école


Créer un ensemble instrumental en milieu scolaire entend prouver que la musique peut être pratiquée par tout enfant et devenir ainsi un extraordinaire outil de socialisation.
Libérés des obstacles économiques et socioculturels de l'accessibilité à la musique, (puisqu'elle sera pratiquée dans le cadre de l'école) certains enfants révéleront des aptitudes exceptionnelles pour la musique pendant que d'autres découvriront les grands plaisirs de la pratique en orchestre. En s'exprimant dans un groupe, en remarquant les qualités de camarades qui s'efforcent de valoriser le groupe, l'enfant musicien se construit des repères. En faisant de la musique, un enfant a plus de chances de comprendre les valeurs du travail et cela influe positivement sur l'ensemble de ses activités scolaires.
C'est une activité si gratifiante, qui implique tellement l'individu, que la pratique musicale collective est aussi un puissant atout contre l'exclusion ou mieux encore, une réelle chance pour la réussite éducative de l'enfant

Objectifs de l'action


  • Permettre à tous les enfants d'une classe d'âge d'accéder à la pratique instrumentale individuelle et collective, mettant en évidence les valeurs du travail individuel tout en luttant contre l'exclusion ;

  • Donner à tous les enfants une ouverture vers l’imaginaire, un accès aux symboles et à l’expressivité non verbale

  • Avoir une approche globale de la musique et favoriser sa perception, par la pratique régulière d'ateliers de chant choral, d'écoute active, de technique instrumentale, d'étude rythmique, de pratique d'orchestre, de production musicale devant un public, etc.;

  • Favoriser la cohésion de la communauté scolaire autour de ce type de projet par la concertation et l'intégration au projet d'établissement ;

  • Inscrire la pratique musicale dans la vie quotidienne des écoliers (en complément des actions des musiciens intervenant en milieu scolaire);

  • Développer chez l'enfant des compétences telles qu'elles pourront être utiles à son insertion sociale, à sa « réussite » scolaire et donc favoriser son autonomie;

  • Rapprocher la structure d'enseignement général et la structure d'enseignement spécialisé, contribuant ainsi à la dynamique culturelle d'un territoire.
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