Table des matières







télécharger 144.17 Kb.
titreTable des matières
page6/11
date de publication16.12.2016
taille144.17 Kb.
typeDocumentos
a.21-bal.com > histoire > Documentos
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Descriptif de l'action


Les enfants d’une classe de CE2 participent à l'orchestre. Le projet débute en CE2 et se poursuit avec les mêmes élèves en CM1 et CM2, soit un engagement sur 3 ans suivant le principe de la cohorte. Les instruments sont prêtés aux élèves gratuitement et ces derniers peuvent les emmener chez eux pour travailler2.
Chaque enfant bénéficie de deux heures de musique par semaine : une heure de pratique instrumentale (4/5 élèves pour un intervenant) et une heure d’orchestre.
La formule d'ensemble instrumental retenue est celle du brass band. Composé de cuivres3, mise à l’honneur par le film Les Virtuoses (V.O. Brassed Off) qui met en scène un célèbre brass band anglais, cette formation permet une adaptation de son orchestration à un projet d’orchestre à l’école.
A cela s'ajoutent des sorties (concerts, visites de musée, auditorium, opéra, etc.), échanges avec d'autres écoles ayant une classe d'orchestre, etc. Les parents sont également associés à la démarche pédagogique et à son évaluation. Un lien structurel est établi entre les interventions musicales en milieu scolaire existantes dans les classes de l'école et le projet d’orchestre.

Descriptif de la formation et organisation des cours


Sur la base d’une classe de 25 élèves :

  • 10 trompettes ou cornets à pistons

  • 5 saxhorns altos

  • 3 trombones

  • 3 saxhorns baryton

  • 4 percussions.


Cours instrumentaux :

1 heure par groupe de 3 à 5 élèves maximum et par semaine au cours de la pose méridienne
Elèves sous la responsabilité des professeurs d’instruments :

  • Trompettes : 2 à 3 groupes

  • Trombones / saxhorns : 1 groupe de saxhorn alto, 1 groupe de trombones, 1 groupe de saxhorns baryton

  • Percussions : 1 groupe.


Répétition d’orchestre :

  • 1 heure par semaine le vendredi de 15h30 à 16h30.


Travail individuel :

  • ½ heure par jour « en autonomie » sous la surveillance d’adultes pendant le temps de cantine.

Classes à Horaires Aménagés Musique (CHAM)


Les classes à horaires aménagés musique ou CHAM permettent d'aménager l'emploi du temps des élèves de l'enseignement général de façon à ce qu'ils puissent suivre parallèlement les cours de musique du conservatoire associé. Les CHAM fonctionnent dans un cadre défini : enseignement public d'une part et enseignement public de la musique au conservatoire d'autre part. L'accès, l'emploi du temps et le programme des CHAM sont précisément fixés par des textes de référence parus au Bulletin officiel de l'Éducation nationale : « Les classes à horaires aménagés musicales offrent à des élèves motivés par les activités musicales (instrumentales ou vocales) la possibilité de recevoir, en complémentarité avec leur formation générale scolaire, une formation spécifique dans le domaine de la musique dans des conditions leur garantissant les meilleures chances d'épanouissement. Cette formation spécifique vise à développer des capacités musicales affirmées dont les prolongements attendus sont la pratique amateur ou l'orientation professionnelle, conformément au schéma d'orientation pédagogique publié par le ministère de la culture. Les zones d'éducation prioritaire doivent accueillir de telles classes aussi souvent que possible. On veillera enfin à ce qu'aucun enfant ne soit écarté, pour des raisons économiques, de l'enseignement musical proposé. »4

En concertation avec l’Education Nationale, la Ville de Cannes par l’intermédiaire du conservatoire à rayonnement départemental (direction Alain Pavard) a décidé de mettre en place un dispositif CHAM à l’école de La Frayère.

Sa mise en place est échelonnée sur quatre ans du CE1 au CM2 à partir de septembre 2009.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

similaire:

Table des matières iconTable des matières

Table des matières iconTable des matieres

Table des matières iconTable des matières

Table des matières iconTable des matières

Table des matières iconI. table des matières

Table des matières iconTable des matières
«L'impact du web 0 dans la Production, la Promotion, et la Consommation de Musique Live.»

Table des matières iconTable des matières
«témoignage exceptionnel de la continuité de l'installation urbaine sur plus de deux millénaires»

Table des matières iconCours de 2 heures Table des matières
«La conservation est l’ensemble des processus qui permettent de traiter un lieu ou un bien patrimonial afin de lui maintenir sa valeur...

Table des matières iconTable des matières
«le rôle du maître est de guider l'apprentissage, de fournir à l'élève des occasions d'expérimenter directement et de vérifier des...

Table des matières iconTable des matières
«l’apparence» à la «conception», a marqué le début de l’art «moderne» et celui de l’art «conceptuel». Tout art (après Duchamp) est...







Tous droits réservés. Copyright © 2016
contacts
a.21-bal.com