Bibliographie thématique restreinte (1995-2006) Vous pouvez consulter «La bibliographie à usage multiple»







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DOLTO (F.), Les étapes majeures de l’enfance, Gallimard, 1994.
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ELKAÏM (M.), Si tu m'aimes, ne m'aimes pas, pourquoi ne m'aimes- tu pas toi qui prétends m'aimer?, Seuil, 1989.
ENRIQUEZ (E.), “Immuable et changeante illusion : l'illusion nécessaire”, in Topique n°37, 1986 pp. 135-162.
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  • JOLLIEN (A.), Le métier d’homme, Paris, Seuil 2002.
  • JOLLIEN (A.), La construction de soi, Paris, Seuil 2006.
  • JUBIN (P.), L’élève tête à claques, Paris, les éd. ESF, 1988.
  • JUBIN (P.), Le chouchou ou l’élève préféré, Paris, E.S.F., 1991.
KRISTEVA (J.), Etrangers à nous-mêmes, Paris, Fayard, 1988.
LAVIE (J.C.), L’amour est un crime parfait, Gallimard, 1997.
  • LAVIE (J.C.), Qui je ?, Gallimard, 1985.
  • LAZZARE (J.), Splendeurs et misère de la maternité, Aube, 2001.
  • MAALOUF (A.), Les identités meurtrières, Paris, Grasset, 1999.
  • Myftiu (B.), Nietzsche et Dostoïevski éducateurs ! Nice, Paradigmes, 2004.
  • MYFTIU B., Le courage, notre destin, Nice, Paradigmes, 2006.
  • NEUBURGER, (R.), Le territoire de l’intime : l’individu, le couple et la famille, Paris, Odile Jacob, 2001.
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SAVOY (JY), Duo-duel : les étapes de la vie en couple, La Passerelle, Lausanne, 1995.
SAVOY (JY), Couple et aventure : le couple et l’arrivée d’un enfant, La Passerelle, Lausanne, 2003.
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WINNICOTT (D.W.), “Influencer et être influencé”, in L'enfant et le monde extérieur, Payot, 1972.
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Mémoire :
PEDRAZZOLI (S), PONCET (D), Quand le couple devient famille …, 2003.
Romans :
BALZAC (H.), Le père Goriot, Paris, Gallimard, 1979.
BOBIN (C.), Une petite robe de fête, Paris, Gallimard, 1992.
BOBIN (C.), L’inespérée, Paris, Gallimard, 1994.
MYFTIU (B.), Ma légende, Paris, L’Harmattan, 1998.
ZWEIG (S.), La confusion des sentiments, (1948), Paris, Stock, 1986.

Prise de pouvoir, autorité, loi
L’autorité, Les cahiers pédagogiques, n°426, septembre 2004.
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CIFALI (M.), IMBERT (F.), Freud et la pédagogie, PUF, 1998.
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  • DOLTO (F.), La cause des adolescents, Paris, Laffont, 1988.
DOLTO (F.), La difficulté de vivre, Paris, Interéditions, 1981.
DOLTO (F.), Les chemins de l’éducation, Gallimard, 1994.
DOLTO (F.), Les étapes majeures de l’enfance, Gallimard, 1994.
D’ORTOLI (F.), AMRAM (M.), L’école avec Françoise Dolto: le rôle du désir dans l’éducation, Paris, ESF, 2000.
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DUMONT (J.N.), “Eduquer? Quelle autorité”, Revue Exister, n°1, 1976, Cahier du Centre Kierkegaard.
ENGELS (F.), L’origine de la famille, de la propriété privée et de l’Etat, Paris, A. Costes, 1948.
ENRIQUEZ (E.), Les jeux du pouvoir et du désir dans l'entreprise, Desclée de Brouwer, 1997.
ENRIQUEZ (E.), “L'illusion du pouvoir fraternel”, in Parents et Maîtres, novembre 1969, n°5, 369-378.
ENRIQUEZ (E.), Les figures du pouvoir, Paris, Arcantère,1991.
  • ESTRELA (M.T), Autorité et discipline à l’école, Paris, ESF, 1994.
FREUD (S.), Totem et tabou, Payot, 1965.
  • FROMM (E.), De la désobéissance, Paris, Laffont, 1983.
FROMM (E.), La peur de la liberté, Buchet-Chastel, 1963.
  • GARAPON (A.), PERDRIOLLE (S.), Quelle autorité ?Paris, Ed. Autrement, 2003.
  • GUGGENBUHL-CRAIG (A.), Pouvoir et relation d'aide, possibilités et impossibilités de la formation de l'analyste jungien, P. Mardaga, 1986.
  • HOUSSAYE (J.), Autorité ou éducation ?, Paris, ESF, 1996.
  • IMBERT (F.), L'école à la recherche d'une nouvelle autorité, Paris, Armand Colin, coll. avec avec A.-M. IMBERT, 1973.
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  • IMBERT (F.), Vivre ensemble, ESF, 1997.
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LAFITTE (R.), Mémento de Pédagogie Institutionnelle. Faire de la classe un milieu éducatif, 1999.
LAPLACE (C.), Approche clinique des pratiques du conseil d’élèves dans l’école genevoise (1990 – 2001). Une évolution du lien pédagogique ?, thèse FPSE, 2002.
MARCELLI (D.), L’enfant chef de famille. L’autorité de l’infantile, Paris, Albin Michel, 2003.
  • MENDEL (G.), Une histoire de l’autorité. Permanences et variations, Paris, La découverte, 2002.
LEFORT (C.), “Formation et autorité : l’éducation humaniste”, Ecrire à l’éprouve du politique, Agora, Pocket, 1995.
  • OLIVIER (C.), Enfants-roi, plus jamais ça !, Albien Michel, 2002.
  • MERLE (P.), L’élève humilié, Paris, PUF, 2005.
  • MARCELLI (D.), L’enfant chef de famille. L’autorité de l’infantile, Paris, Albin Michel, 2003.
MILLER (A.), C'est pour ton bien, Paris, Aubier, 1984.
  • OURY (F.), et VASQUEZ (A.), De la classe coopérative à la pédagogie institutionnelle, Paris, Maspéro, 1981.
  • PAIRAT (E.), La sanction : petites méditations à l’usage des éducateurs, Paris, L’Harmattan, 1997.
  • PAIRAT (E.), La sanction en éducation, Paris, PUF, 2003.
  • PAIN (J.), Ecoles: violence ou pédagogie? Vigneux, Matrice, 1992.
  • PAIN (J.), VULBEAU (A.), L’invention de l’autorité, Paris, Matrice, 2003.
  • POCHET (C.), OURY (F.), et OURY (J.), L'année dernière, j'étais mort, Paris, Matrice, 1987.
  • Revue Groupal 10, Le processus d’autorité, mars 2002.
THEVAUDIN (F.), OURY (F.), Pédagogie institutionnelle. Mise en place et pratique des institutions dans la classe, Matrice, 1995.
  • VAILLANT (M.), La réparation : de la délinquance à la découverte de la responsabilité, Paris, Gallimard, 1999.
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Mémoires :
PACHE Françoise, Le désir d’exister, 1995.
POULIN Martine, Elle est où votre maîtresse?, 1986
ARTEPEUS Corinne, « Des p’tits mots, des p’tits mots, encore des p’tits mots... » Récits de pratique autour d’un conseil et autres institutions avec des enfants de 3-4 ans, 1998.
BIANCHI Marisa, Quelle parole ? Réflexion autour d’un conseil dans une classe tessinoise de 5ème primaire, 1998.
OLDAKOWSKA Aneta. De l’autorité : entre construction et obstruction. Tentative de compréhension à partir d’une étude de cas. Université de Genève, 2007.

Roman :
GOLDING (W.), Sa majesté des mouches, folio, 1989.

Jeu, création, humour
ANZIEU (D.), Le corps de l’œuvre, Paris, Gallimard,1981.
AUTREMENT, Humour, Série Mutations, n° 131.
ANZIEU (D.), et KAES (R.), "Psychanalyse du génie créateur", in Inconscient et culture, Paris, Dunod, 1973.
CAMUS (A.), Jonas ou l’artiste au travail, Paris, Folio, Gallimard, 2002.
  • CYRULNIK (B), Un merveilleux malheur, Paris, Odile Jacob, 1999.
  • CYRULNIK (B), Les vilains petits canards, Paris, Odile, 2001.
  • CYRULNIK (B), Le murmure des fantômes, Paris, Odile Jacob, 2002.
  • CYRULNIK (B), De chair et d’âme, Paris, Odile Jacob, 2006.
DANOU (G.), Le corps souffrant, Littérature et médecine, Champ Vallon, 1994.
CRITCHLEY (S.), De l’humour, Ed. Kime, 2004.
FREUD (S.), "La création littéraire et le rêve éveillé", in Essais de psychanalyse appliquée, NRF, 1971.
FREUD (S.), Délires et rêves dans la ‘Gradiva’ de Jensen, Gallimard, 1971.
JULIET (C.), Rencontres avec Bram Van Velde, Fata Morgana, 1978.
MARCELLI (D.), La surprise. Chatouille de l’âme, Paris, Albin Michel, 2000.
Métraux (J.C) Deuils collectifs et création sociale, Paris, La Dispute, 2004.
MILLER (A.), Images d'une enfance, Aubier, 1987.
MILLER (A.), La souffrance muette de l’enfant: l’expression du refoulement dans l’art et la politique, Paris, Aubier, 1990.
MILNER (A.), Les mains du Dieu Vivant, Gallimard.
MILNER (A.), L'inconscient et la peinture. Une approche psychanalytique du dessin chez l'enfant, Paris, PUF, 1976.
STERN (D), Le moment présent en psychothérapie. Un monde dans un grain de sable, Paris, Odile Jacob, 2003.
WINNICOTT (D.W.), "La créativité et ses origines", in Jeu et Réalité, Gallimard, 1976.
WINNICOTT (D.W.), "La localisation de l'espace culturel", in Ibid.
WINNICOTT (D.W.), Jeu et Réalité, Gallimard, 1975.
ZIV (A), DIEM (J.-M.), Le sens de l’humour, Paris, Dunod, Bordas, 1987.
ZIV (A.), L'humour en éducation, approche psychologique, Ed. sociales françaises, Collection Sciences de l'éducation, Paris, 1979.

Mémoire :
VIANIN ADBEL AZIZ (P.), La danse, un métier, un langage difficile, une référence : Béjart, 2003.

La parole et le silence
  • BELKAID, (M.) Normaliennes en Algérie, Paris, L’Harmattan, 1998.
  • BELLET (M.), L’écoute, Paris, Desclée de Brouwer, 1989.
  • BERSET (A.), Le maître éveilleur, Paris, Le Centurion, 1978.
CIFALI (M.), “Implications personnelles”, in Les cahiers des A.R.I.A. n°9, Genève, déc. 1993.
CIFALI (M.),Transmission de l’expérience : entre parole et écriture, Education permanente, n°127, 1996.
  • CIFALI (M.), Le lien éducatif : contre-jour psychanalytique, PUF, 1994 (Parler, vraiment ?).
CIFALI (M.), Silence et rumeur dans les établissements scolaires: problèmes de communication ? Apports psychanalytiques, 1993.
CIFALI M., MYFTIU Bessa, Dialogues et Récits d’éducation sur la différence, Nice, Paradigmes, 2006.
  • COMPTE-SPONVILLE (A.), Petit traité des grandes vertus, PUF, Paris, 1995 (fidélité, prudence, tempérance,courage, justice, générosité, compassion, miséricorde, gratitude, humilité, simplicité, tolérance, douceur, bonne foi, humour, amour).
DOLTO (F.), “A propos de la fonction symbolique des mots”, in Au jeu du désir, Paris, Seuil, 1981, p. 7.
DOLTO (F.), “L'apparition du “je” grammatical chez l'enfant”, in Sur l'individu, Paris, Seuil, 1987.
  • DOLTO (F.), “Moi, ma mère, je vous dis bonjour”, in Solitude, Paris, Vertiges, 1986, p.99
  • DOLTO (F.), “On dirait qu'elle est morte”, in Lorsque l'enfant paraît n°1, Paris, Seuil, 1977.
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