Ysleym : Art de rue Paroles et musique : Carmona/Haddouche © EMI Music/2013 |
Parcours : l’art de rue : espace de liberté ou contre-culture ?
Parler de la culture urbaine.
Niveau : A2
Thèmes : la culture urbaine
Public : adolescents
Liste des activités
Avec quelques notes – Impression à partir du début du clip
Caractériser un style musical.
À vue d’œil – Avec les images
Décrire et caractériser des images.
Décrire des activités.
Au creux de l’oreille – Avec les paroles
Repérer des phrases.
Parler d’un style musical.
Un certain regard – Éducation aux médias
Reconnaître des plans et des effets de caméra.
Donner son opinion sur un clip.
Au cœur de l’action – Art plastique / Expression orale
Réaliser un graff et le présenter.
Écrire au tableau les mots suivants : Hip-hop, calme, classique, rythmé, énergique, sentimental, contemporain, rap, hard-rock.
Faire regarder les 25 premières secondes du clip sans le son.
Regardez le début du clip. Aidez-vous des mots écrits au tableau pour le caractériser.
Faites attention aux tenues vestimentaires et aux activités des personnes.
Écrire au tableau les noms de pratiques liées à l’art de rue qui apparaissent dans le clip :
Le breakdancing, le DJing, le rap, le beatboxing, le foot free style, le graffiti, le double dutch, le roller, le skate
Visionner le clip en entier avec le son. Diviser la classe en 2 groupes.
Groupe A. À deux. Faites des phrases vraies ou fausses sur la tenue vestimentaire des personnes.
Groupe B. À deux. Décrivez une pratique de l’art de rue.
Mise en commun.
Groupe A. Proposez vos phrases, les autres doivent dire si elles sont vraies ou fausses.
Groupe B. Donnez une description. Les autres doivent donner le nom de la pratique.
Pistes de correction / Corrigés :
Groupe A. Seuls les garçons portent des casquettes. Faux.
Le chanteur porte un bonnet et des lunettes noires. Vrai.
Groupe B. Deux personnes font tourner une corde. Une troisième personne entre et saute ou fait des figures. Le double dutch.
Faire visionner une deuxième fois le clip. Faire lire la consigne avant le visionnage)
Faites l’activité 2 de la fiche apprenant : cochez ce que vous lisez, ce que vous entendez et ce que vous voyez en images.
Pistes de correction / Corrigés :
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lu
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entendu
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vu
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Gloire à l’art de rue
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Jusqu’au bout l’art de rue
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Je me sers du micro
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Le roller donne des ailes
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Mon regard s’allume
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Des couleurs figées à jamais dans le temps
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La rue s’enflamme
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Sens d’où vient la chaleur
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Est-ce que pour vous ce clip représente le hip-hop ? Justifiez votre réponse.
Faites l’activité 3 de la fiche apprenant : a) Donnez à chaque expression sa définition.
b) Dites quel est le plan utilisé : gros plan (GP), plan moyen (GM), plan large (PL).
c) Dites quel effet de caméra est utilisé.
Pistes de correction / Corrigés :
Un gros plan : Le spectateur voit seulement un détail (une partie du corps ou un objet).
Un plan moyen : On voit un ou plusieurs personnages, mais seulement le haut du corps.
Un plan large : On voit le décor, et les personnages de la tête aux pieds.
Un travelling (latéral) : La caméra suit le mouvement d’un personnage (vers la droite ou vers la gauche).
Une prise de vue en plongée : La caméra se trouve au-dessus des personnages et du décor.
Une prise vue en contre-plongée : La caméra se trouve au-dessous des personnages et du décor.
PM
PL
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Le DJ
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PL
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Les trois danseuses
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GP
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L’œil de la chanteuse
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PM
PL
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Le chanteur Don Choa
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GP
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La bouche d’Ysleym
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GP
PL
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Le skate
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PM
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Le pianiste
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PL
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Le graff d’Isleym
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Plongée
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Contre-plongée
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Travelling latéral
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Un garçon en jean glisse sur un skate.
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(La 2ème fois)
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(La 1ère fois)
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Un garçon en roller saute d’un tremplin.
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Une fille fait une démonstration de double dutch.
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Isleym chante à côté d’un pianiste.
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Un jeune garçon fait comme les grands.
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En petits groupes. Vous êtes le réalisateur du clip de cette chanson. Qu’est-ce que vous gardez ? Qu’est-ce que vous modifiez ? Qu’est-ce que vous ajoutez ?
Individuellement.
Réalisez votre propre graff. Il représente la personne que vous êtes ou vous voulez être. Respectez les contraintes suivantes : 3 dessins, 3 mots, 2 couleurs différentes, un gros plan.
Présentez ensuite votre graff à la classe et expliquez vos choix.
Fiche réalisée par Valérie Laurent
CAVILAM – Alliance française, décembre 2013
Art de rue /
Niveau A2
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