Parcours : l’art de rue : espace de liberté ou contre-culture ?







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date de publication16.12.2016
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Ysleym : Art de rue

Paroles et musique : Carmona/Haddouche © EMI Music/2013



Parcours : l’art de rue : espace de liberté ou contre-culture ?

Parler de la culture urbaine.

Niveau : A2

Thèmes : la culture urbaine

Public : adolescents

Liste des activités





  • Avec quelques notes – Impression à partir du début du clip

  • Caractériser un style musical.




  • À vue d’œil – Avec les images

  • Décrire et caractériser des images.

  • Décrire des activités.




  • Au creux de l’oreille – Avec les paroles

  • Repérer des phrases.

  • Parler d’un style musical.




  • Un certain regard – Éducation aux médias

  • Reconnaître des plans et des effets de caméra.

  • Donner son opinion sur un clip.




  • Au cœur de l’action – Art plastique / Expression orale

  • Réaliser un graff et le présenter.





Pour donner le « la »






Écrire au tableau les mots suivants : Hip-hop, calme, classique, rythmé, énergique, sentimental, contemporain, rap, hard-rock.

Faire regarder les 25 premières secondes du clip sans le son.

Regardez le début du clip. Aidez-vous des mots écrits au tableau pour le caractériser.


À vue d’œil






Faites attention aux tenues vestimentaires et aux activités des personnes.

Écrire au tableau les noms de pratiques liées à l’art de rue qui apparaissent dans le clip :

Le breakdancing, le DJing, le rap, le beatboxing, le foot free style, le graffiti, le double dutch, le roller, le skate

Visionner le clip en entier avec le son. Diviser la classe en 2 groupes.

Groupe A. À deux. Faites des phrases vraies ou fausses sur la tenue vestimentaire des personnes.

Groupe B. À deux. Décrivez une pratique de l’art de rue.

Mise en commun.

Groupe A. Proposez vos phrases, les autres doivent dire si elles sont vraies ou fausses.

Groupe B. Donnez une description. Les autres doivent donner le nom de la pratique.
Pistes de correction / Corrigés :

Groupe A. Seuls les garçons portent des casquettes. Faux.

Le chanteur porte un bonnet et des lunettes noires. Vrai.

Groupe B. Deux personnes font tourner une corde. Une troisième personne entre et saute ou fait des figures. Le double dutch.


Au creux de l’oreille






Faire visionner une deuxième fois le clip. Faire lire la consigne avant le visionnage)

Faites l’activité 2 de la fiche apprenant : cochez ce que vous lisez, ce que vous entendez et ce que vous voyez en images.
Pistes de correction / Corrigés :




lu

entendu

vu

Gloire à l’art de rue








Jusqu’au bout l’art de rue









Je me sers du micro








Le roller donne des ailes









Mon regard s’allume








Des couleurs figées à jamais dans le temps








La rue s’enflamme








Sens d’où vient la chaleur









Est-ce que pour vous ce clip représente le hip-hop ? Justifiez votre réponse.

Un certain regard






Faites l’activité 3 de la fiche apprenant : a) Donnez à chaque expression sa définition.

b) Dites quel est le plan utilisé : gros plan (GP), plan moyen (GM), plan large (PL).

c) Dites quel effet de caméra est utilisé.

Pistes de correction / Corrigés :

Un gros plan : Le spectateur voit seulement un détail (une partie du corps ou un objet).

Un plan moyen : On voit un ou plusieurs personnages, mais seulement le haut du corps.

Un plan large : On voit le décor, et les personnages de la tête aux pieds.

Un travelling (latéral) : La caméra suit le mouvement d’un personnage (vers la droite ou vers la gauche).

Une prise de vue en plongée : La caméra se trouve au-dessus des personnages et du décor.

Une prise vue en contre-plongée : La caméra se trouve au-dessous des personnages et du décor.


PM

PL

Le DJ

PL

Les trois danseuses

GP

L’œil de la chanteuse

PM

PL

Le chanteur Don Choa

GP

La bouche d’Ysleym

GP

PL

Le skate

PM

Le pianiste

PL

Le graff d’Isleym







Plongée

Contre-plongée

Travelling latéral

Un garçon en jean glisse sur un skate.

/

(La 2ème fois)

/

/

(La 1ère fois)


Un garçon en roller saute d’un tremplin.




/




Une fille fait une démonstration de double dutch.




/




Isleym chante à côté d’un pianiste.







/

Un jeune garçon fait comme les grands.

/








En petits groupes. Vous êtes le réalisateur du clip de cette chanson. Qu’est-ce que vous gardez ? Qu’est-ce que vous modifiez ? Qu’est-ce que vous ajoutez ?

Au cœur de l’action






Individuellement.

Réalisez votre propre graff. Il représente la personne que vous êtes ou vous voulez être. Respectez les contraintes suivantes : 3 dessins, 3 mots, 2 couleurs différentes, un gros plan.

Présentez ensuite votre graff à la classe et expliquez vos choix.


Fiche réalisée par Valérie Laurent

CAVILAM – Alliance française, décembre 2013

Art de rue /

Niveau A2


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