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SCENARIOIdentification / Repérage Confier des tâches différentes à des sous-groupes. Identifiez tous les lieux du clip. Faites l’inventaire des personnages. Notez les actions réalisées par les personnages. Anticipation Visionner le début ou la fin du clip : imaginez le scénario après / avant. Distribuer les paroles incomplètes et visionner le clip sans le son : complétez les phrases de la chanson. Reconstitution Visionner un clip une seule fois : reconstituez le déroulement du clip. Qui étaient les personnages du clip ? Que s’est-il passé ? Etc. MUSIQUEHypothèses Visionner le clip (en partie ou dans sa totalité) sans le son : à votre avis, quel est le style de musique qui accompagne ce clip ? OpinionVisionner le clip avec le son : le clip vous semble-t-il adapté à l’interprétation de la chanteuse / du chanteur et à la musique ? Que pensez-vous de l’interprétation de la chanteuse / du chanteur et de la musique ? PAROLESAnticipation / comparaison Écoutez la chanson et lisez les paroles. En petits groupes, imaginez le scénario d’un clip pour cette chanson. Communiquez votre résultat à la classe. Visionner le clip. Donnez votre opinion sur la version proposée par le réalisateur. Écriture créative Donnez tous les mots que vous connaissez sur le thème de la chanson. Noter les mots au tableau. Ecrivez un texte utilisant le plus de mots possibles. Passer le clip sans le son. Complétez le texte de la chanson d’après le clip que vous avez vu. Lisez vos textes à haute voix. Visionner le clip avec le son. A partir des paroles d’une chanson, imaginez le scénario d’un clip qui mettra en scène tous les participant/e/s de la classe. Dessinez (même sommairement) la succession des scènes. Si caméra disponible, filmer le clip. Chaque participant aura une copie. ARTISTEÉcrivez une lettre au chanteur / à la chanteuse ou au réalisateur / à la réalisatrice du clip pour lui donner l’avis de la classe sur le clip. Adressez une lettre au chanteur via la maison de disques ou Internet pour lui présenter les productions créées à partir de sa chanson, demander une photo ou affiche dédicacée, l’adresse du fan-club, etc. Centre d’Approches Vivantes de Langues et des Médias (CAVILAM) Michel Boiron, Evelyne Pâquier FICHE PRÉSENTATION 1. Place des grands hommes, patrick bruel (1989, 3’26) Biographie de Patrick Bruel Enfant, Patrick Bruel rêvait de devenir footballeur. Ce n’est qu’en 1975, après avoir assisté au concert de Michel Sardou à l'Olympia, qu'il se découvre une passion pour la chanson. En 1983, Patrick Bruel connaît son premier succès avec la chanson « Marre de cette nana-là », suivie, en 1985, de « Comment ça va pour vous ? ». En 1989, l’album " Alors regarde ", premier opus de Patrick Bruel, est l'événement musical de l'année : presque deux millions et demi d'exemplaires seront vendus ! A cette époque, débute la « Bruelmania », terme qui définit le mouvement de folie qui entoure chaque apparition de Patrick Bruel. Après cinq ans de succès et de communion avec son public, Patrick Bruel éprouve, en 1995, le besoin de se retirer de la scène médiatique pour se ressourcer. C’est donc après une longue absence, - près de cinq ans séparaient la sortie de ses deux derniers albums - que Patrick Bruel a fait son retour, en 2000, pour présenter son nouvel album " Juste avant ". Extraits de cet opus, les titres " J’te mentirais ", " Pour la vie " et " Au café des délices " furent d’énormes succès. En 2002, Patrick Bruel nous offre l'opus " Entre-deux " qui réunit un florilège de titres extraits du répertoire classique de la chanson française. Pour l’occasion, Patrick Bruel s’est entouré de nombreux grands artistes français tels Renaud, Johnny Hallyday, Zazie, Alain Souchon ou Francis Cabrel, avec lequel il interprète son dernier titre " La complainte de la butte ". En 2006, Patrick Bruel nous offre un nouvel album accompli intitulé "Des souvenirs devant", un écrin comprenant douze chansons tendres et nostalgiques. Avec pudeur, le chanteur y dévoile ses sentiments entre émotion, espoir et inquiétude. L’artiste sort en 2009 « Seul ou presque », un opus enregistré lors de sa tournée acoustique 2008/2009. Sophie Bondivenne, TV5MONDE Discographie de Patrick Bruel 1984 : Marre de cette nana-là 1985 : Comment ça va pour vous ? 1986 : De face 1988 : Live à l’Olympia 1989 : Alors regarde 1991 : Live Si ce soir 1994 : Bruel 1995 : Plaza de los Heroes 1999 : Juste avant 2001 : Album Live 2002 : Entre-deux 2006 : Des souvenirs devant 2009 : Seul ou presque Sites Internet Site officiel de Patrick Bruel : http://www.patrickbruel.com Patrick Bruel sur « myspace » : http://www.myspace.com/patrickbruel Fiche artiste de Patrick Bruel : www.tv5monde.com/TV5Site/musique/artiste-18-bruel.htm FICHE PROFESSEUR NiveauX B1 / B2 1. PLACE des grands hommes, patrick bruel
Mise en route Partager la classe en groupes de 4. Vous vous donnez rendez-vous dans dix ans. Définissez le lieu, la date et l’heure. Expliquez votre choix du lieu, de la date et de l’heure. Mise en commun à l’oral. Pistes de correction : Le rendez-vous est fixé devant la porte du lycée, le vendredi 15 novembre 2019, à 17h. Activité 1 – Mais comment s’appellent-ils ? Écouter la chanson en entier. En petits groupes. Faites l’activité 1. Cochez les prénoms cités dans la chanson. Corriger à l’oral. Corrigé :
Activité 2 – Qui sont ces personnes ? Diviser la classe en petits groupes. Visionner le début du clip sans le son jusqu’à l’apparition de l’homme qui prend un café. Faire un arrêt sur image pour chaque personne. Faites l’activité 2. Complétez le tableau. Décrivez les personnes qui se préparent à sortir. Imaginez leur vie : âge, études, situation familiale et socioprofessionnelle… Associez à chaque personne un des prénoms relevés dans l’activité 1. Reproduire la grille de l’activité 1 au tableau. Mise en commun à l’oral. Pistes de correction :
Activité 3 – Le rendez-vous sur la place des grands hommes. Écouter la chanson en cachant les images. En petits groupes. Faites l’activité 3. Résumez l’histoire de la chanson. Qu’apprend-on sur la vie de l’homme au cours des dix dernières années ? Chaque groupe donne ses propositions. Corrigé : C’est l’histoire d’un homme qui va retrouver ses amis d’enfance, dix ans plus tard. Au début, il hésite à aller au rendez-vous. Il se pose des questions sur ses amis. Il imagine la vie actuelle de ses amis. On apprend qu’il n’a pas eu une vie tranquille, qu’il n’a pas eu beaucoup de chance, qu’il a eu plusieurs relations amoureuses. Activité 4 – Les retrouvailles de l’amitié. Visionner le clip avec le son en entier. Faites l’activité 4. Faites le récit des retrouvailles illustrées dans le clip. Mise en commun en grand groupe. Quels sont les points communs entre la chanson et le clip ? Pistes de correction : Plusieurs personnes se préparent à sortir de chez elles. Un homme prend un café puis marche dans la rue. Un homme attend, seul, sur une place. Il est rejoint par une femme. D’autres personnes hésitent à les rejoindre et les regardent de loin… Activité 5 – Et si… Distribuer les paroles de la chanson aux groupes d’apprenants. En petits groupes. Faites l’activité 5. Relevez les phrases commençant par « si » dans le premier et le deuxième couplet. Imaginez d’autres suppositions que pourrait formuler le chanteur. Visionner le clip une nouvelle fois. Corrigé : 1er couplet : Si on avait plus rien à se dire et si et si. 2e couplet : Si j’y allais pas … J’me serais trompé d’un soir. Pistes de correction : Si mes amis ne venaient pas. Si j’avais mal recopié le lieu du rendez-vous. Si le mari de Sévérine était présent. Si Eric était devenu fou. Activité 6– Moi, j’ai… Diviser la classe en 4 groupes. Attribuer un des prénoms suivants à chaque groupe : Séverine, Eric, Pascale ou Marco. Faites l’activité 6. À partir des informations de la chanson, imaginez la vie de la personne pendant les 10 ans écoulés. Les apprenants lisent à haute voix leur production. Pistes de correction : Sévérine était une très jolie jeune femme. Au lycée tous les garçons tournaient autour d’elle. Elle a déménagé dans une autre ville pour continuer ses études. Pendant ses années d’université, elle a rencontré Jean-Paul, étudiant en médecine. Ils se sont aimés au premier regard. Ils se sont mariés et ont deux enfants. Sévérine ne travaille pas : elle s’occupe de sa maison et des enfants. Activité 7 – Fixons un rendez-vous ! En petits groupes. Faites l’activité 7. Vous envoyez un courrier à vos amis pour leur rappeler le rendez-vous pris il y a 10 ans et les détails de la rencontre. Les groupes lisent leur courrier à haute voix. Pistes de correction : Salut les copains ! Voilà 10 ans ont passé ! On s’était donné rendez-vous, non ? Alors je vous invite tous à nous retrouver devant la porte de notre lycée, à 17h, comme à la sortie des cours pour ensuite aller dans le café des nos tendres années. J’attends votre venue ! Activité 8 – T’as pas changé ! En petits groupes. Préparez les questions que vous aimeriez poser à vos amis dans dix ans. Faites l’activité 8. Les apprenants s’aident des questions de la chanson et de leurs propres questions. Vous retrouvez vos camarades après 10 années de séparation. Jouez la rencontre. Chaque groupe joue la rencontre devant le reste de la classe. Pistes de correction : - Oh Eric, je suis vraiment heureux de te revoir ! - Salut Marco ! Moi aussi je suis super content. Mais regarde là-bas, c’est Marion ! - Bonjour les amis, comment allez-vous ? Les années ont passé, nous sommes toujours aussi beaux ! - Oui, tu as raison et toi, tu es enceinte, l’heureuse maman… |
