Littérature Période Pour le maitre

CM Pluridisciplinaire Période __ Pour le maitre La Bande Dessinée P1 Bande dessinée fRancais ? Dictées tous les matins : l’histoire de la Bande Dessinée et l’histoire de la mythologie et des 12 travaux d’Hercule. Référence du Socle Commun : Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte-rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire littérature ? Trier et lire différentes BD ; Définir les caractéristiques du genre de la bande dessinée ; Acquérir le lexique spécifique des termes composant ce genre ; Ecrire une bande dessinée à partir d’un roman. Référence du Socle Commun : Lire des oeuvres majeures du patrimoine et de la littérature pour la jeunesse ; Utiliser ses connaissances pour réfléchir sur un texte, mieux l’écrire TICE ? Réalisation des bulles et cartouches avec un logiciel de traitement de texte. Référence du Socle Commun : Produire un document numérique : texte, image, son ; Connaître et maîtriser les fonctions de base d’un ordinateur et de ses périphériques. Arts Visuels ? Crayonnage, encrage, mise en couleur et dessin des personnages et paysages. Référence du Socle Commun : Pratiquer le dessin et diverses formes d’expression visuelles et plastiques. CM1-CM2 Arts Visuels/Littérature Période __ Pour le maitre Projet 3La Bande Dessinée P1 La programmation Séance : Nom de la séance : Notions visées : Temps : 1 Reconnaitre une BD Savoir distinguer une BD d’autres écrits Savoir trouver les princiales caractéristiques d’une BD  45 min 2 Définir la BD Parvenir à définir la BD  50 min 3 Du scénario à l’histoire Connaitre les différentes étapes de la réalisation d’une BD  45 min 4 La lecture gauche-droite et les différents plans Prendre conscience de l’intérêt du respect du sens de lecture pour la compréhension Découvrir les différents plans dans une BD  50 min 5 L’emplacement des bulles Comprendre le principe de sens de lecture dans une vignette  40 min 6 L’organisation de la planche Connaitre les principes d’organisation de la planche en BD Savoir retrouver cette organisation  45 min 7 Les types de bulles et onomatopées Connaitre et savoir repérer les codes de lecture liés à la bulle Saisir la fonction de l’onomatopée pour la BD et comprendre le sens de chaque onomatopée  50 min 8 Les personnages Connaitre et savoir identifier les personnages les plus connus de la BD et savoir présenter et caractériser un personnage  70 min 9 Le rapport texte-image Comprendre le fonctionnement du rapport texte-image  30 min 10 à 15 Créer une BD Motiver des activités basées sur le langage écrit en rédigeant synopsis, scénario et dialogues Motivier des activités basées sur les arts visuels en réalisant crayonnés, encrage et mise en couleur  90 min pour chaque séance

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